Escuela mezcla arte y geometría para rescatar la tradición de los papalotes

• 26 de Enero de 2026

Suamy Hernández

@linea_th

Con el objetivo de recuperar una actividad tradicional que hoy en día casi no se practica, la Preparatoria Federal “Gilberto Martínez Gutiérrez” puso en marcha el proyecto Alas de Papel, una iniciativa que une el aprendizaje de la geometría con la creación artística mediante la elaboración de papalotes.

La propuesta busca que los estudiantes apliquen conocimientos matemáticos en un producto creativo, al mismo tiempo que se preserva una práctica que anteriormente era común entre niñas, niños y jóvenes, pero que ha ido desapareciendo con el paso del tiempo.

De acuerdo con Edgar Luna Pacheco, presidente de la Academia de Matemáticas del plantel, citó que el proyecto surgió durante el periodo intersemestral, cuando antes las y los alumnos solo participaban en cursos y evaluaciones extraordinarias.

A partir de una reunión entre docentes de ciencias exactas, se decidió aprovechar el enfoque geométrico que ya se trabajaba en clase para integrarlo con una actividad lúdica y artística: la construcción de papalotes. Para ello, se organizó un taller abierto a la comunidad estudiantil y se invitó a un papalotero con trayectoria reconocida, quien además promueve esta tradición a nivel nacional y es de los pocos que se dedican a esta práctica en la región de Tehuacán.

El ingeniero Marco Antonio González, docente de matemáticas, explicó que desde hace dos años la elaboración de papalotes forma parte de los proyectos integradores en la materia de geometría, particularmente en segundo y cuarto semestre.

La actividad permite que el alumnado trabaje conceptos matemáticos de manera práctica, diseñando figuras, midiendo ángulos y estructuras, para después convertirlos en objetos que también tienen un valor artístico.

Esta combinación de áreas ha despertado el interés de estudiantes que no están acostumbrados a realizar este tipo de actividades manuales, lo que llevó a que el proyecto se ampliara más allá del aula y se transformara en una experiencia colectiva.

Como parte del proyecto “Alas de Papel”, también se realizó un mural representativo dentro de la institución, cuyo diseño integra la figura del papalote, elementos geométricos y los colores e identidad de la preparatoria, representados por los halcones, su símbolo institucional.

El boceto inicial contó con la participación de estudiantes, mientras que la ejecución final fue respaldada por docentes de ciencias exactas y el área de diseño.

Este mural es el primero de varios que se planean realizar en diferentes muros del plantel, cada uno vinculado con actividades académicas y culturales, con la intención de que los espacios escolares reflejen el trabajo interdisciplinario que se promueve, así lo indicó Haniel Olmos García, diseñadora gráfica y docente.

Además de fortalecer el vínculo entre matemáticas y arte, el proyecto busca desarrollar habilidades que no siempre se potencian únicamente con contenidos teóricos, como la creatividad, el trabajo en equipo y el sentido de pertenencia a la escuela.

También forma parte de una estrategia de educación integral, en la que se integran distintas academias y se invita a estudiantes de secundaria a conocer las actividades mediante el programa “Prepa de Puertas Abiertas”.

De esta manera, “Alas de Papel”no solo impulsa el aprendizaje transversal, sino que también rescata una tradición que hoy es poco frecuente, demostrando que el conocimiento matemático puede convertirse en una experiencia artística, cultural y comunitaria.

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